Übergang nach der Grundstufe
INTEGRIERTE (SCHULFORMÜBERGREIFENDE) GESAMTSCHULE (IGS)
Die Integrierte Gesamtschule (IGS) berücksichtigt besonders die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen, die Breite der individuellen Begabungen und Neigungen sowie der Unterschiede in der Lernsituation, im Lernverhalten und der kulturellen Herkunft ihrer Schülerinnen und Schüler. Sie hat die Aufgabe, durch gemeinsame Lernerfahrungen das gegenseitige Verstehen zu fördern, die Bereitschaft zu sozialem Handeln und die Fähigkeit zur Zusammenarbeit von Menschen unterschiedlicher Lern- und Lebensbedingungen weiterzuentwickeln.
Sie ist durch gemeinsamen Kernunterricht und Unterricht in Kursen, die nach Anspruchshöhe, Begabung und Neigung differenziert werden, gekennzeichnet. Diese Unterrichtsorganisation ermöglicht unseren Schülerinnen und Schülern einen individuellen Bildungsweg und hält die Festlegung auf einen Schulabschluss möglichst lange offen.
UNTERRICHT UND UNTERRICHTSORGANISATION
Im Kernunterricht lernen Schüler mit unterschiedlichen Begabungen, Lernvoraussetzungen, Neigungen und Interessen gemeinsam. Durch das gemeinsame Lernen sollen soziale Lernprozesse und durch innere Differenzierung die individuellen Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler entwickelt werden. Die äußere Differenzierung dient, wie die innere, der Entwicklung der individuellen Fähigkeiten und Neigungen der Schüler. Die Fachleistungsdifferenzierung erfolgt auf drei Anspruchsebenen (A-, B- und C-Kurs). In dem erstgenannten Kurs werden die höchsten Anforderungen gestellt. A-Kurs bedeutet Unterricht auf Gymnasialniveau, B-Kurs bedeutet Unterricht auf Realschulniveau, C-Kurs bedeutet Unterricht auf Hauptschulniveau.
VORRÜCKEN UND ABSCHLUSSQUALIFIKATIONEN
Die Schülerinnen und Schüler rücken automatisch in die nächste Jahrgangsstufe vor, eine Nichtversetzung gibt es nicht. Ab der Jahrgangsstufe 8 wird den Eltern halbjährlich schriftlich mitgeteilt, welcher Abschluss der Schülerin bzw. dem Schüler nach dem gegenwärtigen Leistungsstand voraussichtlich zuerkannt werden kann. Weitere Informationen erhalten Sie in der ausführlichen Schullaufbahnbroschüre unserer Schule.
ABSCHLUSsprüfungen
Alle Schülerinnen und Schüler unserer Schule nehmen an den Abschlussprüfungen der Haupt- und Realschule, sowie an den Projekt- und Präsentationsprüfungen teil. So sind sie auch auf den Besuch einer Gymnasialen Oberstufe oder Berufsschule bestens vorbereitet.
Die Henry-Harnischfeger-Schule in Bad Soden-Salmünster hält die Bildungswege ihrer Schülerinnen und Schüler möglichst lange offen und bietet moderne Unterrichtsformen, um den individuellen Lernbedürfnissen gerecht zu werden sowie Teamgeist und soziale Verantwortung zu fördern.
Öffnungszeiten der Schule
7.30 bis 15.30 Uhr (freitags bis 13.00 Uhr)
Betreuungsangebote und Kosten (Grundschule)
Betreut werden unsere Grundschüler vom „Elternverein Kinderbude e.V.„
Betreuungszeiten: Montag bis Donnerstag 7 bis 16 Uhr, Freitag 7 bis 14 Uhr
Hausaufgabenbetreuung
Von Montag bis Donnerstag, jeweils 13.00 Uhr bis 15.00 Uhr (wegen Pandemie derzeit nur eingeschränkt möglich)
Verpflegungsangebot und Kosten
Mensa: Mittagstisch bis 4,50 Euro
UNTERRICHTSZEIT
7.45 bis 15.05 Uhr
Basisdaten
Ca. 1000 Schülerinnen und Schüler, max. 25 – 27 Schülerinnen und Schüler pro Klasse, ca. 85 Lehrkräfte
Sprachen in der Grundschule
Englisch
Sprachen in der Sekundarstufe
Englisch (ab Jahrgang 5), Französisch+ Latein+ Spanisch (ab Jahrgang 7), Spanisch (zusätzlich ab Jahrgang 9)
Profile in Jahrgang 5 und 6
NaWi, Kreativ, Sport, IT, Sprache (Französisch und Spanisch)
Arbeitsgemeinschaften
Ob Naturwissenschaften, Umwelt, Theater, Sport oder Musik:
In unseren ca. 20 Arbeitsgemeinschaften am Nachmittag können Schülerinnen und Schüler der Grund- und Sekundarstufe ihre Interessen vertiefen und Erlerntes praktisch anwenden.
(wegen Pandemie derzeit nur eingeschränkt möglich)
Der feine Unterschied:
In den Jahrgängen 5 und 6 bietet unsere Schule eine zusätzliche sechste Deutschstunde zur Lese- und Rechtschreibförderung an.
Wir tragen das Gütesiegel Schule mit Hochbegabtenförderung.